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diemeira

Guarderias y parques infantiles incorporanlas tecnologias

Me parece bien que las guarederias y parques infantiles incorporen las tecnologìas ya que de esta manera los niños conocen desde pequeños las tecnologìas y se pueden adaptar desde temprana edad, asi cuando comiencen en la primera etapa de educaciòn bàsica y su escuela cuente con aulas virtuales no cause ningun impacto en ellos, muchas personas no se han adaptado aun a las nuevas tecnologìas, incluso existen algunas que no saben encender el computador, hay muchas escuelas que cuentan con aulas virtuales y no son utilizadas, ya que no cuentan con ningun docente capacitado para enseñar el manejo de las computadoras.

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FIJACIÓN CON INTERNET DESCOCIENTA A LOS PADRES

En mi opinión, los niños, niñas y adolescentes deberían tener mayor orientación sobre la utilidad de la internet; los padres deberíam inculcarles a sus hijos que no siempre deben depender de internet todo lo que investiguen sino que existen otras formas también valederas para la investigación escolar; en el ámbito social los padres y sus hijos deberían tener mayor comunicación para evitar que ellos sean víctimas de trastornos tanto Psicológicos como Sociales.

 

Los docentes deberían incentivar al alumno a que investigue a través de libros, bobliotecas, revistas, periodicos y que no acudan solo a la internet. Los docentes también deberían estar capacitados para enseñarles a los niños las nuevas tecnologías y crearles buenos hábitos al momento de utilizarlos.

 

"Las nuevas tecnologías son muy útiles, solo hay que usarlas correcta y adecuadamente"

ROL DEL DOCENTE Y EL ALUMNO EN LA EDUCACIÓN MODERNA

Roles del docente y del alumno en la educación moderna

Rol de orientador:

     Consiste en desarrollar las capacidades de auto renovación en los individuos, grupos y en sistema organizacional de la institución educacional en su totalidad

Rol de mediador:

     Consiste en facilitar la realización de actividades y mediar experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de los alumnos para así lograr que aprendan y se desarrollen integralmente.

Rol de facilitador:

    Consiste en estar capacitado para guiar a otros en el aprendizaje provocando una auto motivación a través de guiar al alumnos a la cognición de los conceptos y esta comprometido a guiar a su alumno en su proceso de aprendizaje de manera gradual en su vida cotidiana; cuidando su trabajo y evolución personal.

Rol Promotor Social.

     Es la unidad entre el docente y la comunidad para trabajar por un fin.

     Es aquel que se interrelaciona con otros adultos (padres, madres, tutores), niños, niñas y otros pares. Cumple una labor pedagógica pero asume el rol de formador de padres de familia, por lo tanto cuenta con determinadas competencias que le permiten gestionar de manera pertinente y eficaz el programa de Escuela de Padres en su institución educativa.

Rol de Gerente Educativo 

  Es aquella  persona que tiene la posibilidad de aprovechar los centros educativos, para lograr sólidos resultados prácticos que ayudan a una tarea planificada, dinámica y con espíritu de cambio.

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Rol del alumno


La idea de que el alumno tiene un papel activo en el aprendizaje es, como sabemos, de larga data; el papel de los conocimientos previos del estudiante en la interpretación y ejecución de diferentes tareas académicas ha sido, también, convenientemente esclarecido. Sin embargo, cuando se habla de enseñanza se sigue insistiendo, casi con exclusividad, en las acciones del profesor (en lo que el profesor hace y dice), como si no se hubiese comprendido aún el hecho de que la mediación de los estudiantes confiere significados diferentes a esas intervenciones. Entendemos que una adecuada valoración de las implicancias del rol mediador del estudiante entre las acciones instructivas del docente y los resultados del aprendizaje, proporcionaría al profesor una nueva perspectiva para el análisis de su propia práctica. Por un lado, podría ayudarlo a determinar mejor el alcance de su tarea y los límites de su responsabilidad respecto de sus alumnos; por otro, podría contribuir a orientar sus esfuerzos instructivos. Esto último, en el sentido de que no, ya no sería suficiente para asegurarse la efectividad de sus acciones, una buena selección y organización de contenidos, materiales para la enseñanza o tareas instructivas; el punto clave parece estar en la orientación de la actividad intelectual de los alumnos. César Coll, por ejemplo, entiende que la meta principal de la enseñanza es ayudar al estudiante en el proceso de construcción de los conocimientos escolares; más específicamente.

problematica de la educacion en venezuela

 

 

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